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		<title>RSS 게시판 2.0</title>
		<link>/nas/k2web/WIZARD_7.0.6.2_hallym/sites/cge/</link>
		<description><![CDATA[This is RSS Board.]]></description>
		<language>ko</language>
		
		
			
			
			
				
					
						
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								<title><![CDATA[[AI교육확산센터] 2026학년도 2학기 AI 활용 역량 강화 프로그램(학습지원)}]]></title>
								<link>/bbs/cge/579/391088/artclView.do?layout=unknown</link>
								<pubDate>2026-10-13 10:36:02.0</pubDate>
								<author>일송자유교양대학교학팀</author>
								<description><![CDATA[한림대학교 AI교육확산센터건강하고 책임 있는 AI 활용을 위한 윤리 특강 홍보를요청드립니다.안녕하십니까.한림대학교 AI교육확산센터 조소영 연구원입니다.한림대학교 AI교육확산센터에서는 학생 교원 직원의 AI 활용 역량 강화를 위해 「AI 활용 역량 강화 학습 교육지원 프로그램」을 운영하고 있습니다. 본 프로그램은 단순히 AI 활용 방법을 익히는 것을 넘어, 대학에서 실제로 나타나고 있는 생성형 AI 관련 윤리적 문제와 사례를 함께 살펴보고, AI 활용 과정에서 발생할 수 있는 다양한 문제를 스스로 판단하며 책임 있게 활용할 수 있는 ]]></description>
							</item>
						
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								<title><![CDATA[2025 학생 참여 교양 교과목 개발 공모전 수상작}]]></title>
								<link>/bbs/cge/579/381313/artclView.do?layout=unknown</link>
								<pubDate>2026-01-27 16:16:21.0</pubDate>
								<author>일송자유교양대학</author>
								<description><![CDATA[2025학년도 일송자유교양대학에서 개최한 &#039;학생 참여 교양 교과목 개발 공모전&#039; 수상작을 안내해 드립니다.□ 공모내용: 기존 교양 수업과 차별되며, 문학, 과학, 사회 등 기존의 학문적 경계를 넘어선 융복합적 아이디어 바탕의 교양 교과목 자유 설계□ 참가대상: 본교 학부 재학생으로 구성된 팀(3인 이내) 또는 개인 구분 교과목명 이름 강의계획서대상미디어로 배우는 자연 과학선*재[바로보기]최우수상AI시대 음악 이해와 창작최*진 외 2명[바로보기]우수상공부를 바꾸는 프롬프트의 힘김*지[바로보기]우수상웹툰으로 바라보는 현대사회최*우 외 ]]></description>
							</item>
						
							<item>
								<title><![CDATA[2025학년도 학생 참여 교양 교과목 공모 안내}]]></title>
								<link>/bbs/cge/579/373897/artclView.do?layout=unknown</link>
								<pubDate>2025-09-02 14:44:01.0</pubDate>
								<author>일송자유교양대학</author>
								<description><![CDATA[ 2025학년도 학생 참여 교양 교과목 공모 안내 일송자유교양대학과 총학생회가 추진하는 이번 공모전은 학생이 직접 새로운 교양 교과목을 개발하고, 기존 교과목의 새로운 수업명을 제안할 수 있는  학생 참여형 아이디어 공모전 입니다. 재학생 여러분의 많은 관심과 도전적인 참여를 기대합니다.1. 공모 내용 (공모&amp;#9312;, &amp;#9313; 개별 신청 가능)[공모&amp;#9312;] 학생 참여 교양 교과목 개발 공모내 용기존 교양 수업과 차별되며, 문학, 과학, 사회 등 기존의 학문적 경계를 넘어선 융 복합적 아이디어 바탕의 교양 교과목 자]]></description>
							</item>
						
					
					
				
			
		
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